描写桂花的好段

 2012高一化学学法指导

大连八中   杨晓晖

各位高一的同学大家好。

首先衷心的祝贺你们成为八中的一员。在这个暑假中可能有很多同学已经提前学习了一部分高一化学知识，对高中化学有了一点点的感性认识。大家是否感觉到高中化学并不像想象的那么容易。高中化学知识总量的增加、知识的逻辑性增强，化学基本概念与理论知识的篇幅增多，对学生的逻辑推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及知识迁移能力的要求大大提高，使很多同学在诸多方面就出现了不适应。为使大家尽快适应高中的学习生活，培养良好的学习习惯，下面就针对大家进入高中阶段化学学习的特点提出几点建议。希望对同学们的学习有所帮助。

一、         初中向高中过渡，关键是转变观念

初中化学感性知识多，就事论事，理性知识相对较少，所要解决的问题基本源于课本；知识相对比较浅显，所以初中化学通过记忆、默写及大量的练习，提高了熟练程度，就可使你的成绩有明显的提高。其实即使是这样，你们对有些问题也有理解得不够深刻甚至是不理解的。高中化学研究问题更多地究其本质，推理要求较高，抽象思维和空间想象力也要求较高，要求学生“知其然，更要知其所以然”，即是更多篇幅的理论，如平衡理论、物质结构理论、高中课程的理论性、抽象性既然增强，单纯的记忆，或者做题是不可能学好化学的。需要同学们在对知识的理解上下功夫，要多思考、多研究，多问几个为什么，以探究的观念对待每一个问题，这样才能在自己的脑海中建立属于自己的知识体系，而这个体系一旦建立，对后面的化学学习将起到事半功倍的效果。

      二、高中化学学习需要注意的问题

1、利用学案坚持课前预习积极主动学习

     现在我校实行导学案，希望同学们主动利用学案及教材，进行课前预习。在预习时不仅仅是把课本内容通读一遍，而是要加入自己的思考，要在不理解的地方做上标记；对于学案中涉及的以前学习过的相关内容，要主动复习，以达到使自己很轻松的进入新知识的阶段。

2、讲究课内学习提高课堂效率

（1）、认真听课：注意力集中，积极主动地学习。当老师引入新课的时候，同学们应该注意听听老师是怎样提出新问题的？当老师在讲授新课时候，同学们应该跟着想想老师是怎样分析问题的？当老师在演示实验的时候，同学们应该认真看看老师是怎样进行操作的？当老师在对本节课进行小结的时候，同学们应该有意学学老师是怎样提炼教材要点的？

（2）记好笔记：详略得当。有的同学没有记笔记的习惯；有的同学老师往黑板写什么就记什么；有的同学只顾记，不思考；这些都不好。对于新课，主要记下老师要点、方法规律、教材没有的知识以及老师富有启发性的分析等。对于复习课，主要记下老师提炼的知识主线。对于习题讲评课，主要记下题目题型、解法及老师指出的属于自己的错误，或对自己有启迪的内容。也可在书的空白处或题目旁边做标注。此外，对于课堂所学知识有疑问、或有独到的见解要做上标记，便于课后继续研究学习。记笔记不是形式，而是一本学习手册，在学习中可以经常翻看。

（3）要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察老师的每一个演示实验，大胆发表自己的看法，积极参与课堂讨论。　 在课堂上，对于不懂的问题，一定要先独立思考，自己先想想如何解释，不能解决时，可以向老师或同学请教。对于课堂上需要解决的问题，我们可以通过问老师来解决，对于一些难以理解的、特别的问题，要在课下问老师。　　

课内学习是搞好学习的关键。同学们在学校学习最主要的时间是课内。在这学习的最主要时间里，有些同学没有集中精力学习、有些同学学习方法不讲究，都会在很大程度上制约学习水平的发挥。

3、落实课后复习巩固课堂所学

课后复习是巩固知识的需要。常有同学这样说：课内基本上听懂了，可是做起作业时总不能得心应手。原因在于对知识的内涵和外延还没有真正或全部理解。这正是课后复习的意义所在。

课后复习的方法如下：

（1）再阅读：上完新课再次阅读教材，能够“学新悟旧”，自我提高。

（2）“后”作业：阅读教材之后才做作业事半功倍。有些同学做作业之前没有阅读教材，于是生搬硬套公式或例题来做作业，事倍功半。

（3）常回忆：常用回忆方式，让头脑再现教材的知识主线，发现遗忘的知识点，及时翻阅教材相关内容，针对性强，效果很好。

（4）多质疑：对知识的重点和难点多问些为什么?能够引起再学习、再思考，不断提高对知识的认识水平。

（5）有计划：把每天的课外时间加以安排；把前一段学习的内容加以复习；能够提高学习的效率。

4、有心有意识记系统掌握知识

所谓的记忆方法，我认为要自助，因为没有任何人能够进入你我们的大脑来帮我们完成这一项艰巨的任务，除非我们自己。给大家提供几种加强记忆的方法。

（1）演讲法。自己给自己讲课讲题，自己提问自己，并努力解答这些奇怪的问题。在加深对知识理解程度同时又训练了讲演的才能，而且还伴随着自主探究式科学素质的培养，很大程度上克服了高分低能的尴尬局面。当然，如果你发现自己潜力已发掘到最大限度就应该主动向他人请教，只要不懂就不耻下问。经过一次次的问，最后你会惊奇的发现化学会变成强科。

（2）抓本质法，并且将所学的知识形象化，或者是谬化。比如说概念性极强的氧化还原反应这章内容吧，其本质还是研究得失电子的情况。抓住了这一本质，然后将其形象化。针对你而言，给你电子体现出我的什么，大方。可是这只是表面，你能力强，本该属于你，我只是还东西而已，发生的是还原事件，体现的是我的还原性。氧化反应反之。这的确好象有点幼稚，其实你也可以自己编成小诗、或者顺口溜什么的，背下，能脱口而出就好。你自己总结的记忆顺口溜可以一生不忘的。

（3）记图法。所谓的图，我认为周期表就是最好的图。只要记住周期表，元素的很多性质就会在我们聪明的大脑里根深蒂固。为什么这么说呢？原因还是因为门捷列夫太强悍了。他所发明的表在经过修改后，位置体现结构，有了结构决定位置，位置反映性质的特点。

（4）归纳总结法。这是极为重要的。学习的过程分为三个过程，获得、保留和再现。获得的重要性没的说，保留也等同重要。保留，怎样做效果好呢？归纳总结加常复习。归纳总结有利于知识形成知识网络，这样才能举一反三。方法有三。其一，点线网法。主要内容是以课本目睹录为蓝本，对它进一步进行补充这样做可使知识系统化，完整化，不留死角。其二是列表比较对易混淆知识点进行异同比较，使对知识的理解更深刻，到位。其三，键线递进法，分析各板块的所属关系，使庞大的知识又简单化。

5、建立错题档案 

俗话说“吃一堑，长一智”。许多高考状元在谈自己的学习方法时都提到要建立自己的错题档案。

错题大致可以分两种：一种是自己根本不会做，因为太难了，没有思路；另一种是自己会做，因为粗心而做错。我认为，最有价值的错题是第二类。因为细心也是一种能力。粗心有许多种，我们也要分析它。第一是看错题目。为什么会看错题？怎么样误解了题意？以后会不会犯同样的错？第二是思路出错，这样的思维解法根本不适合这类题目。第三是计算错误。为什么会算错？有没有方法杜绝？怎样才能真正做到细心？其实在高考中，有多少题目是你不会做的呢？最终的竞争，还是在于你究竟能做对多少，而不是你做了多少。

平时将错题和自己的弱点归纳整理，分门别类抄到错题本上，并经常翻阅。时间长了就知道做题的时候有哪些方面应引起注意，出错的机会就大大减少了。

6、增加课外阅读适应信息时代

    同学们要能够从不同的途径来接受各种各样的信息，并且对这些信息进行处理。就化学学科而言，我们要具有化学学科的科学素养，对各中事件、新闻等信息，能够从化学的角度加以分析，领会，并且传播。

同学们，高中化学的学习既要懂得方法，又要舍得付出，我们就能让过程变得美丽，让结果变得灿烂。把汗水变成珍珠，把梦想变成现实！