2015上海高考试卷评析(18)

成因诠释能力是运用原理解释地理问题的能力。“法国罗讷河”一题包括了对若干地理成因的考查，即罗讷河上游洪峰得到有效削减的自然环境原因，该河出现春汛与夏末枯水期的原因，法国拆除部分水电站的原因。解答这些原因，需要运用相应的径流调节、河水补给、地中海气候特征、河流生态保护、能源消费结构等地理原理，学生在答题中能够反映出对地理原理的掌握状况和对地理成因的诠释能力。

区域综合能力是地理学科的核心思维能力。近几年来，每年地理试卷均有一道区域综合分析题，它能够有效地考查学生对一个区域的整体把握、因素联系、综合思维的能力。今年试卷中“分析中亚地区自然地理环境特征及其对该地区人文地理环境的影响”一题，要求学生在综合纬度位置、海陆位置、地形、气候、河流等因素的基础上，概括出中亚地区自然地理环境特征，并且从人地关联的角度分析其对人文环境的影响。该题对综合思维的要求是很高的，同时还需要较高的地理表达能力。该题的评分采取等级评分法，能够较好地体现地理学习水平的区分度。