如何转化厌学生？

进入初中厌学生的比例越来越大，这也是所有班主任很头痛的一个问题，因为这部分学生，往往不仅学习上缺乏自觉性，基础差，而且在其他的方面自律性也成问题，一旦学习上失去了兴趣，他们就会把精力用在其他方面，仅仅几名学生就足以把班级弄乌烟瘴气，弄得班主任焦头烂额。因此，厌学生的辅导是班主任班主任义不容辞的责任。那么，怎样才能把他们转化成优秀的学生呢？联系多年来的实际工作和这次培训的感受，在这里谈几点自己的看法。
      一、一视同仁，尊重学生。厌学生无论在学习上还是纪律上与其他同学存在一定的差距，但他们的人格是平等的，他们也有自尊心，这部分学生在学习上被动，势必会受到老师的更多指责，班主任的尊重，关心与和爱护就显得更加重要，班主任作为一名班级的管理者，我们的态度会在更大程度上激励学生的学习动力。试想，如果我们班主任，不注意自己的言行也一味的挖苦、讽刺和指责，将严重的戳伤学生的积极性，会让他们产生悲观失望的情绪，形成逆反心理，带来的负面影响就仅仅是学习上的问题了。因此，班主任既要做厌学生的师长，又要做他们的知心朋友，在理解和尊重的基础上帮助他们在学习树立信心，逐步进步。
     二、寻其根源，对症下药。首先我们要考虑学生是否是有注意力缺损、听所读写障碍等方面的问题，当发现这样的问题时，我们就需要努力花时间给这部分学生更多的辅导和关注。其次，考虑孩子的人际关系，有时厌学并不是因为智力出了问题，而是学生与学生，学生与家长或学生与老师的关系没有处理好，影响了孩子的情绪。例如，我们经常见到这样的学生，有时老师处理问题不公平，或老师上课忽视了他等等，他就会故意不写作业，故意上课捣乱，故意考试不及格、、、这样学生的补习是不起任何作用的，唯有扫清情绪障碍。第三、意志力薄弱，自我管理能力差。人的意志力是实现自我管理的内在因素，由于很多孩子比较贪玩，导致在学习纪律方面自我管理能力较差易受不良因素的侵蚀，这时老师和家长的督促就显得很重要。
三、集体帮助，树立信心。由于厌学生经常处于情绪沮丧的状态，因此，我们要做让厌学生更多的参与集体活动。为他们提供在活动中展现自己才能的机会。如：打篮球，拔河等等。也可有意识的让他们当个班委，承担一定的班级责任，这样不仅能培养他们主人翁的意识，而且让他们感觉到老师和同学们的信任，慢慢的融入集体当中。这时，班主任可以以此为契机，把这份责任迁移到学习上，从而树立对学习的信心。
四、发挥家庭教育的作用，形成教育合力。家长是孩子的启蒙老师，家长对待子女的学习态度，家长的教育方法，家长的素养，乃至家长的一言一行对孩子的品质和思想的形成起着至关重要的作用。因此，能取得家长的配合，厌学生的转化工作将会起到事半功倍的效果。当然，与家长的沟通，不能只反映问题，也应该把孩子一些积极地方面的信息传达给家长，这样才能使家长有信心参与配合。
总之，转化一个厌学生，比教育十个优秀生更有意义。班主任只要找准原因，对症下药，找出优点，进行表扬，用心关怀，长期做好思想转变工作，采用科学的方法，就一定能把教育工作落到实处。