初中物理《光的反射》教学设计

光的反射
教学目标：
1、知识和技能
l 了解光在物体表面可以发生反射。
l 认识光反射的规律，了解法线、入射角和反射角的含义。
l 知道光路可逆。
l 知道什么是镜面反射？什么是漫反射？
2、过程和方法
l 通过试验，观察光的反射现象。
l 体验我们是如何看见不发光的物体的。
l 探索光的反射规律。
3、情感、态度、价值观
l 在探索光的反射规律过程中培养学生的科学态度。
l 密切联系实际，提高应用能力。
重、难点：
1、 理解光的反射规律的内容。
2、 利用试验、现象探究光的反射规律。
教学器材：
激光源、平面镜、纸、角度测量器
教学课时：1课时
教学过程：
一、前提测评：
    1、影的形成、日食、月食等现象，说明光是沿     传播的。
    2、闪电与雷声虽然同时产生的，但我们总是先看到闪电而后
听到雷声，这说明了什么？
    3、太阳发出的光到达地球，需要8min的时间，那么太阳到
地球的距离是多少？
二、导学达标：
    引入课题：①我们为什么可以看见物体？……物体有光线射
入我们的眼睛。例如：蜡烛、日光灯、电视等。
②学生探讨：许多物体本身并不发光，我们为什么也
可以看的见？
        进行新课：
           1、任何物体表面都可以反射光。
许多物体本身并不发光，我们也可以看见，是因为这
些物体反射的光进入我们的眼睛。
举例说明：不同表面，光的反射情况不同，那么，光
的反射有没有什么规律呢？光的反射是不是任意的呢？
           2、探究：光的反射规律
器材：有什么器材？如何使用？
方法、步骤：如何做？（可以参考课本步骤……P39）
结果：填入下表

	角i	角r
第一次
第二次
第三次

结论如下：
           3、光的反射规律：
              
 
                            i   r
 
 
镜面、入射光线、反射光线：
法线：垂直镜面的直线（虚线？实线？）
（1）、在反射现象中，反射角等于入射角。
演示试验：光路可逆，得到结论如下：
（2）、在反射现象中，光路是可逆的。
练习：物理套餐P30作图题
           4、试验：两种反射，得到定义如下
（1）、漫反射：表面凹凸不平的反射
（反射光线朝各个方向）
（2）、镜面反射：光滑镜面的反射
              （平行光线射入，光线平行射出）
探讨：在漫反射中，是否遵守上面的反射规律？
（学生讨论后，作图证明）
 
  
 
漫反射也遵守光的反射规律。
5、光的反射的应用：学生举例（注意黑板反光问题）
   3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、 完成课本练习。
2、 写出光的反射在日常生活中的应用（200字以上）
教学后记：
在探究活动中，应给出较具体的指导，避免学生的盲目性。
前、后的练习要补充。