初中物理《电磁波与信息时代》全章教学设计汇集分享(2)

           ②频率：1秒钟变化的次数，用f表示，单位Hz
             1MHz＝1000kHz＝1000000Hz
           它们的关系：
                    c＝λf
        3、电磁波的分类：
           课本81页图示，分类的依据是频率或波长
光也是一种电磁波
           阅读“科学世界”
           录像……电磁波的海洋
   3、达标练习：课本后83页 “动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、 课本后练习。
教学后记：1、大多数内容只要让学生了解就可以了。
     2、部分内容可以加入少量课外知识，但注意不要太多，
太深，否则会起反效果。
 

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 三、广播通信、电视、移动电话
教学目标：
1、知识和技能
l 了解无线电广播的大致工作过程。
l 大致了解电视的工作过程。
l 了解移动电话是怎样工作的。
2、过程和方法
l 通过了解广播、电视和移动电话的工作过程，初步认识科学技术对现代生活的影响。
重、难点：
1、 了解广播、电视和移动电话的工作过程
教学器材：
电脑平台
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
   无
二、导学达标：
引入课题：前面我们知道电磁波可以在真空、空气中传播，
这节课我们学习电磁波的一些应用。
        进行新课：
1、无线电广播：
   大致过程：课本84页图示
声信号→电信号→电磁波→发射→接收机→声信号
但有两个问题：①信号弱
②频率低，传递性差
解决方法：①放大
②加一载波，接收后再去掉
           例：声信号10000Hz＋载波100000Hz＝110000Hz发射
    接收后110000Hz－载波100000Hz＝声信号10000Hz
2、电视的发射和接收：
对照课本85页图分析说明
（传播过程与无线电广播基本相同，但多了图像信号，必
须把图像转换为电信号，与声音一起发射）
        3、移动电话：
           即有发射功能，又有接收功能，
（可以看做是广播电台与收音机的组合）
无绳电话：
           阅读“科学世界”“STS”
           观看录像：
   3、达标练习：课本后89页 “动手动脑学物理”
完成物理套餐中的本节内容。
小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、 课本后练习。
教学后记：1、重点分析清楚一种就可以了，可以举一反三。
     2、部分内容可以加入少量课外知识，但注意不要太多，
太深，否则会起反效果。
 

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 四、越来越宽的信息之路
教学目标：
1、知识和技能
l 常识性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。
2、情感、态度、价值观
l 通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科学的技术。
重、难点：
1、 了解科学技术，培养学习的动力
教学器材：
电脑平台
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
   无
二、导学达标：
引入课题：前面我们学习电话、广播、电视、无线电话，着
都是信息传递的方式，随着科学技术的发展，信
息传递的方式还会越来越多。
        进行新课：
1、微波通信：
   微波：波长在10m~1mm之间，频率在30MHz~300000MHz
之间的电磁波。
优点：频率高，信息传递的效率高，可以同时开通大量的
频道，穿透性好。
缺点：传播近似直线，不能沿地球表面传播，在地面的传
播距离短。
改进方式：需要大量的中继站，约50km一个。