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初中物理《电功与电能》教学设计全章分享(3)

来源:物理ok网 编辑:陈老师 时间:2017-11-27 点击量:

(4)、进行实验:把结果记录在下表  
  电压U 电流I 电功率P
第一次测量      
第二次测量      
第三次测量      
第四次测量      
(5)、实验结果:
实际功率与额定功率是不同的;
           2、本试验你得到的启示:
   三、达标练习:完成物理套餐中的本节内容。
小    结:根据板书,总结本节内容,明确重、难点。
课后活动:
1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、 课本后练习。
教学后记:1、如何连接电路,从课后操作看来似乎还有较大
问题, 必要进行示范。
2、滑动变阻器、电流表、电压表的使用应进行必
要的复习。

四、电和热
教学目标:
1、知识和技能
l 知道在电流相同的条件下,电能转化成热能时的功率跟导体的电阻成正比。
l 知道利用和防止电热的场合和方法。
2、过程和方法
l 通过试验探究电流的热效应跟电阻大小的关系。
3、情感、态度、价值观
l 通过电热的利用和防止知识的学习,认识科学是有用的。
重、难点:
1、 电流的热效应:电能……热能
2、 热效应的计算公式:P=I2R  P=U2/R的使用。
教学器材:
电脑平台、电阻丝、开关、电源、导线
教学课时:1
教学过程:
一、前提测评:
连接一个使电炉丝发热的电路。
二、导学达标:
引入课题:电炉丝、电饭煲发热的能量是哪里来的呢?
          (课本38页如图示)
        进行新课:
           1、电流的热效应:
电能转化成热能的现象。
  讨论:为什么电流相同的情况下,电炉丝热的发红,
而导线基本不发热?电流的热效应跟什么有关系?
学生猜想……教师分析……结论:
跟电阻的大小有一定的关系
                (学生阅读39页试验)
2、影响热效应的因素:
                 P=IU=I2R          P=IU=U2/R
                 即:
P=I2R   P=U2/R
 
 
讨论:热效应与电阻成正比?反比?
例:把阻值为6欧、8欧的电阻串联起来接在12V的
电路中,它们的实际功率各是多少?
     解:R1=6欧   R2=8欧   U=12V
         I=U/R=U/(R1+R2)=12V/14欧=6/7A
         P1=IU= I2R1=  
         P2=IU= I2R2=
例:把阻值为6欧、8欧的电阻并联起来接在12V的
电路中,它们的实际功率各是多少?
              结论:两公式都成立,一个是电流相同时使用(串联)
一个是电压相同时使用(并联)
        3、电热的利用和防止:
           学生阅读即可

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