初中物理教学案例:液体的压强

液体的压强
十三中 蒋老师
 
目标：
1.知识与技能：
（1） 观察实验，认识到液体内部向各个方向都有压强；
（2） 通过实验探究，了解影响液体内部压强大小的因素．
2．过程与方法：
（1）经历探究影响液体压强大小因素的过程，培养学生分析与概括能力；
（2）通过对影响液体压强大小因素的应用，培养学生运用物理知识解决实际问题的能力．
3．情感态度价值观
通过观察和探究，激发学生关注周围现象的意识，培养学生物理学习的兴趣．
教学过程：（电子幻灯片提纲）
l 标题：液体的压强
l 观察：海绵的形变，海绵的形变说明了什么？（展示视频）---说明固体有压强．
l 探究活动：水对烧杯底部有没有的压强？（展示视频）
l 探究活动：水对烧杯侧壁有没有的压强？（展示视频）
l 探究活动：液体内部有没有的压强？（展示视频和图片）
l 探究活动：猜测影响液体内部压强的因素（展示图片）---液体内部压强大小可能与液体的方向、液体的深度、液体的密度、液体的质量等有关．
l 认识猜想因素之一：什么是深度？（展示图片）
l 认识液体压强测量仪器---压强计（展示图片）
l 探究活动：如何使用压强计？分别用手轻按和重按一下橡皮膜，液面还相平吗？与橡皮膜连接的这一段下降了， U型管两端液面出现高度差说明什么？高度差的大小说明什么？压强计又如何测出液体内部压强的大小呢？
l 探究活动：液体的质量对液体内部压强的影响．（展示视频）
l 探究活动：分别要研究液体内部的压强大小与液体的方向、液体的密度和液体的深度的关系，应该控制什么？改变什么？观察什么？
l 归纳：液体内部压强的特点---液体内部向各个方向都有压强，在液体同一深度，液体向各个方向压强相等；液体内部的压强随深度的增加而增加；液体内部的压强大小还与液体的密度有关，在同一深度，液体的密度越大，压强越大．
l 反馈1.根据下图提供的信息，你能得到什么结论？（展示图片）
 
 
 
 



l 反馈2.根据下图提供的信息，你能得到什么结论？（展示图片）
l 反馈3.下面哪幅图更符合实际？（展示图片）
l 反馈4. 为什么水越多，橡皮膜越凸出，是液体的质量影响了液体内部压强吗？（展示视频）
l 反馈5. 为什么方向改变了，橡皮膜凸出程度不一样，是方向影响了液体内部压强吗？（展示视频）
l 反馈6. 为什么橡皮管倾斜了，橡皮膜凸出程度不一样，是什么影响了液体内部压强？（展示视频）
l 反馈7.你能解释帕斯卡为什么只用了几杯水就使桶裂开？（展示图片和视频）
案例评析：本节是一个完整的科学探究活动，应全面体现新课标让学生体验探究活动的全过程，发现并提出问题à猜想和假设à制订计划与设计实验à收集证据à评价证据．在探究活动中使学生能主动参与探究，善于和同学合作，学会研究未知问题的方法，重视学生综合能力的提高．