山东省济阳县东街学校九年级物理全册教案免费分享 （新版）沪科

电流的磁场
教学目标:

1. 知识与能力：认识电流的磁效应；知道通电导体周围存在着磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁相似。
2. 过程与方法：观察和体验通过导体和磁体之间的相互作用；初步了解电和磁之间有某种联系。通过实验操作，学会科学探究。
3. 情感态度和价值观：通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然奥秘。

教具：电池、开关、滑动变阻器、螺线管，小磁针、导线若干
教学重点：奥斯特实验和通电螺线管的磁场
教学难点：科学探究通电螺线管的磁场及磁极与电流方向的关系。
教学过程:
[引入课题]
带电体和磁体有一些相似的性质，这些相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某些联系呢？
[进行新课]
一、磁与电的联系
在图16-7所示的电器设备中，它们均用到了磁性，但是它们的磁性都离不开电，电跟磁有什么关系呢？通过对生活、生产中大量电器的观察，使学生意识到磁与电有密切的联系。
二、奥斯特实验
科学家们一次又一次地寻找电与磁的联系。1820年丹麦物理学家奥斯特终于用实验证实通电导体的周围存在着磁场。这一重大发现轰动了科学界，使电磁学进入一个新的发展时期。现在我们亲自动手重做这个实验。
①把磁针放在导线的上方和下方，分别观察通电、断电时，小磁针N极的指向有什么变化。
②改变电流方向再观察小磁针N极的指向有什么变化？

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