家长进课堂，让家校合作走向深层

家长进课堂，让家校合作走向深层

我校的家长开放日活动，在促进家校联系和学生全面发展方面起到了十分重要的作用，一直是我校对外宣传的亮丽风景线。美中不足的是，大多数班级安排家长周三到校，每次都是固定的老师展示，其他老师展示的机会少；家长听一节两节的课，参与活动的时间少，对孩子的了解不够。为了解决这些问题，我们班进行了一些尝试，力争使家长听课成为班级活动的新常态。
一、 调整听课时间
在充分讨论的基础上，我班不再规定家长来校的具体时间。第一阶段，把全班家长分两组，学生征求家长意见，自主选择听课的周次，要求听三节课；第二阶段，班主任邀请特殊家长听课，这些家长一般因为学生的表现，需要重点沟通和深度交流，要求听六节课。
二、 合理安排不同层次的家长
在第一阶段，听课的家长对应不同学生的学习、表现层次。这样老师课堂便于提问，班主任也能有针对性和家长沟通。家长通过听课，对孩子的课堂表现有基本了解，各家长交流的时候也都有不同的话题，避免尴尬。
三、 及时总结，为听课活动提供动力
每天的生活指导时间，班内要总结家长到校情况，表扬突出的家长。比如来的早的，能对班级提出建议的，主动为班级做义工活动的，积极帮助老师做学生思想工作的。实践证明，学生需要鼓励，家长也不例外。一周下来，所有家长都能按规划来校，都能达到听三节课的任务。
四、 学生行为习惯明显好转
    一周下来，老师们普遍反映学生的学习习惯好转，课堂上违纪的少了，窃窃私语讨论问题的少了，主动回答问题的多了，积极保持卫生的多了。我发脾气的机会也少了。
    让家长听课成为新常态，我们在尝试，我们在探索，您有点心动吗？