2016年全国高考预测分析暨学为学校“培优顶尖”计划教师培训会物
来源:物理ok网
编辑:陈老师
时间:2015-11-24
点击量:次
2016年全国高考预测分析暨学为学校“培优顶尖”计划教师培训会生物讲义.pdf2016年全国高考预测分析暨学为学校“培优顶尖”计划教师培训会物理讲义B.pdf下载地址:
考试的能力与要求
课程标准、考试大纲、试题
通过对2015年全国I、II试题的比较和解析, 解读《考试大纲》的要求,阐明考试和教 学的一致性即课程理念和课程内容标准。
考试的能力与要求
Ø 实验与探究能力
(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物 实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步 骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及 的方法和技能进行综合运用。
(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实 验现象和结果进行解释、分析和处理。
Ø 实验与探究能力
(3)具备对一些生物学问题进行初步探究的能力, 包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与 系统分析等科学研究方法。
(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修 订。
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考试的能力与要求
- 【主题词】
课程标准、考试大纲、试题
- 【内容】
通过对2015年全国I、II试题的比较和解析, 解读《考试大纲》的要求,阐明考试和教 学的一致性即课程理念和课程内容标准。
考试的能力与要求
Ø 实验与探究能力
(1)能独立完成“生物知识内容表”所列的生物 实验,包括理解实验目的、原理、方法和操作步 骤,掌握相关的操作技能,并能将这些实验涉及 的方法和技能进行综合运用。
(2)具备验证简单生物学事实的能力,并能对实 验现象和结果进行解释、分析和处理。
Ø 实验与探究能力
(3)具备对一些生物学问题进行初步探究的能力, 包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与 系统分析等科学研究方法。
(4)能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修 订。
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