初中物理电路的组成和连接方式教案

《11.2 电路的组成和连接方式》
1、学情分析：学生对相关动手、而且能立即看到结果的实验，非常好奇，对连接成功会有成就感，教师可根据实际要求学生在了解基本电路的组成后，让学生人人动手，结合课本的“活动”为先导，让学生在活动中领悟电路的有关知识，不仅提高教学效率，而且学得扎实，学得有兴趣。学习过程中教师应注意学生对连接电路进行规范训练，让学生养成良好的实验习惯。
2、教材分析：教材首先通过活动1“怎样使一个小灯光发光”，使学生在实验中了解电路的组成和各部分的作用；然后结合学生连接的电路，介绍通路、开路和短路，并学会画电路图；再以活动2“怎样使两个小灯光同时发光”，激发学生进一步探究的积极性，让学生在实践中真正理解什么是串联和并联，搞清串联电路和并联电路的特点。
3、教学目标：
知识与技能：
（1）知道电路的组成，知道通路、开路和短路，会连接简单的电路，并能画出电路图。
（2）知道电路的两种连接方式，会连接简单的串、并联电路，并能画出和识别串联和并联的电路图。
过程与方法：
让学生自己通过动手连接电路，观察、思考和交流，探究电路的组成及两种基本连接方式。
情感、态度与价值观：
在连接电路和排除电路故障的过程中，体验成功的快乐，激发学习电路的兴趣，增强克服困难的信心。
4、教学重点、难点：
重点：串联和并联连接的基本方式，电路图的画法。
难点：电路的短路及短路现象，用实物图或电路图判别电路的连接方式。
5、实验器材：干电池两节、开关两个、灯光两个和电线若干组成的线路板、畜电池，手电筒、家庭实物电路图、线路板图片等等。
6、教学方法：观察法、实验法、交流讨论法
7、教学策略：（1）从生活到物理。（2）利用学生兴趣激发潜能。
8、教学过程：

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