初中物理《电流和电路》全章教学设计分享(2)

                    思考并讨论
↓
画出电路图
↓
根据电路图连接电路，并分析规律、结论
任何情况都不能把电源的两端直接连在一起！！！！
        进行新课：
              总结上探究：
           1、串联和并联
（1）、串联：电源、用电器、开关等元件
按照一定的顺序首尾相连。    电路图
如图所示：
  特点：电路中没有分支，电流沿一条路径从正极到负
极；电路某处出现问题，影响整个电路。
（2）、并联：用电器、开关等元件并列
相连，连在电路中。        电路图
如图所示：
                 干路：所有电流流经的线路       如图所示
                 支路：部分电流流经的电路
  特点：电路中有分支，电流沿不同分支从正极到负
极；各支路互不影响。
           2、简介日常生活中常见的简单的串、并联电路：
（1）、日常生活中的电路及电路图
（2）、给简单的串、并联电路增加开关等元件进行连接、
画电路图，熟悉所学知识。
           3、练习：课本97页“动手动脑学物理”
   3、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。
小    结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。
课后活动：
1、 完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、 课本后练习。
教学后记：如何判断是串联还是并联电路，从课后练习看来
似乎还有较大问题，应该总结好串、并联电路的特点，
并进行一定的练习、操作。

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三、电流的强弱
教学目标：
1、知识和技能
l 会连接电流表，会读电流表上的读数。
2、过程和方法
l 通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱。
3、情感、态度、价值观
l 严谨的科学态度与协作精神。
重、难点：
1、 会连接电流表。
2、 能正确读出电流表的示数。
教学器材：
电脑平台、小灯泡、开关、电源、导线、电流表
教学课时：1时
教学过程：
一、前提测评：
   通过讲解上一节课的练习纸复习前面所学知识。
二、导学达标：
引入课题：实验：一个电池和一个灯泡，使灯泡发光；然后
↓  两个电池串联使它发光。
                  思考：亮度不同，说明什么？
  ↓           
          结论：电流大小不同……如何判断、测量？
        进行新课：
           1、电流的强弱
电流：表示电流强弱的物理量，符号I
单位：安培，符号A，还有毫安(mA)、微安（µA）
1A＝1000mA     1mA＝1000µA
              例：12mA＝      A=       µA
2、电流的测量：用电流表，符号A
             （1）、电流表的结构：接线柱、量程、示数、分度值
(2)、电流表的使用：
                   电流表必须和用电器串联（等于一条导线）
                   电流必须从正极流进，从负极流出
                   选择合适的量程（如不知道量程，应该选较大的