初中九年级物理认识动能和势能备课课件(3)

对于弹性势能，可以射箭为例，让学生自己得出：弹性势能的大小跟物体的弹性强弱、形变的大小有关。物体的弹性越强，形变越大，它具有的弹性势能就越大。
机械能的转化
关于机械能，要让学生明确以下两点：
（1）动能和势能都属于机械能，或者说，动能和势能是机械能的两种表现形式。
（2）一个物体可以既有动能，又有势能，也可以只具有动能或者只具有势能。
可以通过练习，帮助学生体会上述两点。如让学生说明下列物体具有什么形式的机械能：
①在海上行驶的轮船。（答：动能。）
②吊在天花板上的吊灯。（答：重力势能。）
③被拉长的橡皮条。（答：弹性势能。）
④在空中飞行的子弹。（答：动能和重力势能。）
活动3  动能与势能的转化
“活动3”的目的是：通过实验、观察和分析，认识物体的动能和势能之间是可以相互转化的。
活动A中设置的这个实验，取材容易，一定让学生亲自去做，进行认真的观察，这是学生学习本部分内容的基础，也能为后面学习“能量转化和守恒定律”做好铺垫。
学生通过讨论可以发现：小球在最高点时的速度为零，即重力势能最大，而动能最小（为零）；在最低点时的速度最大，即重力势能最小，而动能最大。此时可启发学生思考：从最高点到最低点，小球重力势能减小，这部分能量到何处去了？动能增大，这部分能量又是从何而来？通过启发，学生自然就会想到：从最高点到最低点，小球的重力势能转化为动能。从最低点到最高点，小球的动能转化为重力势能。物体具有的动能和势能是可以相互转化的。
活动B通过教材图13-28列举了三个动能和势能相互转化的实例，供学生分析。
图a中：男演员下落过程中，他的重力势能转化为动能；男演员挤压跳板，使它发生弹性形变时，男演员的动能转化为跳板的弹性势能；跳板逐渐恢复原状，把女演员上弹，跳板的弹性势能转化为女演员的动能；女演员上升时，她的动能转化为重力势能。
图b中：小孩下落时，重力势能转化为动能；小孩挤压蹦蹦床，使它发生弹性形变，小孩的动能转化为蹦蹦床的弹性势能；蹦蹦床逐渐恢复原状，把小孩上弹时，蹦蹦床的弹性势能转化为小孩的动能；小孩反弹起来后上升时，动能转化为重力势能。
图c中：过山车从高处到低处时，重力势能转化为动能；从低处到高处时，动能转化为重力势能。
活动C中解决“摆球上升的高度为什么会变低”这个问题时，可这样引导学生：你在荡秋千时，你感到有风吗？你对风做功吗？通过启发，学生容易得出：在动能和势能相互转化过程中，摆球要克服空气摩擦阻力做功，机械能会不断减少。至于机械能减少转化为内能的问题，在这里不要讨论。
对于机械能和其他形式的能之间的转化，学生由于知识水平有限，不容易举出事例，教师可给出几个例子，拓展学生视野。