初中物理《功》（怎样才叫做功）课件、教案素材汇集分享

初二物理教案              第      页    
课题 4-1功
课型 新授课 授课时间 月  日(星期 )
    第     课时(共    课时)
教

学

目

标 知识与技能：1、结合实例认识功的概念，理解做功的两个必要因素，能判定在什么情况做功，在什么情况下不做功。2、理解功的计算公式，并能进行有关计算，知道功的单位。
过程与方法：1、使学生学会从物理现象中归纳简单的物理规律。
2、通过学习活动，使学生掌握功的计算方法。
情感、态度与价值观：通过学习活动，引导学生积极思考，使学生有克服困难的信心，能体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。
教学
重点 理解功的概念，功的两个必要的因素。 主要
教法 讲授法、观察实验法、
讨论法、归纳法
教学
难点 判断力对物体是否做功，以及做功的计算。 学法指导 通过分析物理现象归纳简单结论
教具 课件



板

书

设

计

                     6-1功
一、功                           二、功的计算：
1、定义：如果力作用在物体上，     1、功等于作用力与物体沿力并使物体沿力的方向移动了一段      的方向上通过的距离的乘积.
距离，我们就说这个力对物体做           2、公式:W=Fs
了机械功，简称为功。              3、单位:牛顿•米、焦耳（焦）
2、功的两个必要的因素:             ——J.  1焦=1牛顿•米.
一是作用在物体上的力,              4、说明①使用W＝F•s，要
二是物体在力方向上移动的距离.         注意单位的统一。
3、不做功的情况：                  ②做功的多少只由W＝F•s
（1）有力无距离.                   决定，跟物体是做匀速直线
（2）有距离无力.                   运动还是做变速运动无关。
（3）力和通过的距离方向不同.

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