2015届高三物理（新课标）二轮专题复习突破

难点突破6
传送带模型中的能量问题
传送带的问题是和实际联系较紧密的一个物理模型，是高中阶段必须掌握的重要内容．解决此类问题的关键是对传送带和物体进行动态分析和终态推断，灵活巧妙地从能量的观点和力的观点来揭示其本质、特征、过程．因此在力学复习中，通过研究传送带类习题，将力学各部分内容串联起来，再利用功能观点处理传送带问题，往往能达到融会贯通的效果．对传送带问题要进行两种分析：
1．受力和运动分析
对传送带上的物体首先要进行受力分析，判断物体受到的滑动摩擦力方向及物体的运动状态，是加速，是减速，还是匀速；其次判断摩擦力突变(大小、方向)的临界状态；最后运用运动学知识求加速度、速度、位移等物理量，进而利用功和能的有关知识，求因摩擦而产生的热．
注意：①判断摩擦力的有无、方向时以传送带为参考系；②临界状态一般发生在v物与v传相同的时刻；③应用运动学公式计算物体的相关物理量时应以地面为参考系．
2．传送带中功和能量关系的分析
能量 决定因素 功能关系
力 移动距离
重力势能 重力 竖直分位移 ΔEp＝－WG
动能 合外力 物体(质点)
对地位移 ΔEk＝∑W
机械能 除重力外的其他力 物体(质点)
对地位移 ΔE机＝∑W其他
传送带
损失电能 传送带受到物体的
作用力，一般表现为
摩擦力　　　　　 传送带对地
移动距离 ΔE电＝Ffx传送带
产生内能 与传送带间的滑动
摩擦力　　　　　 物体相对于
传送带移动
的距离　　 Q＝FfΔl
【典例】　如图所示，比较长的传送带与水平方向的夹角θ＝37°，在电动机带动下以v0＝4 m/s的恒定速率顺时针方向运行．在传送带底端P处有一离传送带很近的固定挡板，可将传送带上的物体挡住．在距P距离为L＝9 m的Q处无初速度地放一质量m＝1 kg的物体，它与传送带间的动摩擦因数μ＝0.5，物体与挡板的碰撞能量损失及碰撞时间不计，取g＝10 m/s2，sin37°＝0.6，求物体从静止释放到第一次返回上升至最高点的过程中：

下载地址：

本地下载

分流下载