高中物理《力的分解》学案

《力的分解》学案

班级：__________   姓名：___________

一、学习目标

1.知道力的分解的定义；

2.知道力的分解的思想及遵循的定则；

3.会运用力的分解解释生活中的现象。

二、学习内容

1.复习旧知识

（1）什么叫力的合成？_____________________________________________

（2）力的合成遵循什么定则？_______________________________________

（3）力的合成与分解蕴含着什么物理思想？___________________________

（4）两分力大小方向确定，合力有几个？_____________________________

2.力的分解

（1）定义：_______________________________________________________

（2）力的分解遵循：_______________________________________________

（3）力的分解的思想：分力与合力具有__________________________的关系。

3.如何进行力的分解

（1）为什么斜拉桥的索塔要建这么高？

请在右下图作出重力的分解图。

（2）为什么引桥要建这么长？

上海南浦大桥，其桥面高达46米，主桥全长846米，引桥总长7500米。

请在右下图作出重力的分力图。

小结：未知分力方向，先根据解决问题的需要确定分力方向再分解。

思考题：随着角度θ变大,F₁、F₂大小如何变化？

方法一：三角函数法

F₁=___________________ F₂=____________________

方法二：作图法

请在下图中，画出G的两组分力。

方法三：实验法

4.利用力的分解解释生活中的现象

（1）一个勾码挂在一根绳子上，钩码重2N，两边绳子与竖直方向的夹角均为θ，当θ分别为89°以及89.9°时，求绳子的拉力T，已知1/cos89°=57.3；1/cos89.9°=573。

5.课后思考题

（1）景区里面的索道给人提供了方便，请问索道的钢绳应尽量绷直还是松一些?

（2）俗话说“磨刀不误砍柴工”，请你从力的分解的角度分析这句话。