2019高考物理二轮专题训练：物理实验.doc

专题八　物理实验

一、主干知法必记

(一)力学实验

1.熟知常规力学量的测量

物理量   测量工具、使用方法或测量方法  

力   ①弹簧测力计(不超量程,调零;会读数);②力传感器(调零)  

质量   天平(水平放置、调零;被测物放左盘、砝码放右盘;会读数)  

长度   ①刻度尺(要估读,精度1 mm);②螺旋测微器(要估读,精度0.01 mm);③游标卡尺(不估读,精度有0.1 mm、0.05 mm、0.02  mm三种)  

时间   ①打点计时器(电磁打点计时器使用6 V以下交流电,电火花计时器使用220 V交流电,频率为50 Hz时打点时间间隔均为0.02 s);②光电计时器(记录挡光时间Δt);③停表(不估读,精度0.1 s)  

速度   ①打点纸带:==;②频闪照相:==;③光电门:瞬时速度v=(d为遮光板宽度);④速度传感器  

加速度   ①打点纸带:a=;②频闪照相:a=;③光电门:a=或a=;④v-t图像:a=k(斜率)  

2.洞悉重要力学实验的考点

项目   装置图   操作要领   考查热点  

研究匀变速直线运动      ①平行:细绳、纸带与长木板平行②靠近:小车释放前,应靠近打点计时器的位置③先后:实验时先接通电源,后释放小车;实验后先断开电源,后取下纸带④适当:悬挂钩码要适当,避免纸带打出的点太少或过于密集   ①考装置:器材装配正误②考读算:读纸带计数点间位移;计算瞬时速度;计算加速度③摩擦力:无须平衡(木板平放或斜放均可)④远小于:无须满足(悬挂钩码质量与小车质量)  

探究弹力与弹簧伸长的关系      ①操作:弹簧竖直悬挂;待钩码静止时测出弹簧长度②作图:坐标轴标度要适中,单位要标注;连线时要使各数据点均匀分布在直线的两侧   ①考装置:器材装配、读数②考作图:根据记录数据作相关图线③考计算:根据F-x,或F-l,或m-x图像求k  

验证力的平行四边形定则      ①等效:同一次实验中橡皮条拉长后的结点O位置必须保持不变②拉力:沿弹簧测力计轴线方向拉,橡皮条、弹簧测力计和细绳套与纸面平行;两分力F1、F2的夹角不要太大或太小③作图:选定比例要相同;严格按力的图示要求作平行四边形求合力   ①考读数:弹簧测力计示数②考操作:两次拉橡皮条时需将结点O拉到同一位置③求合力:根据分力F1、F2大小与方向用作图法求合力④会区分:能区分合力的理论值与真实值  

验证牛顿运动定律      ①平衡:必须平衡摩擦力(改变小车或重物质量,无须重新平衡)②质量:重物的总质量远小于小车质量(若使用力传感器,或以小车与重物的系统为研究对象无须满足此要求)③其他:细绳与长木板平行;小车在靠近打点计时器的位置释放;实验时先接通电源,后释放小车   ①考装置:器材安装正误;平衡摩擦力的方法、标准;质量控制要求②测定a:根据纸带或光电门数据计算加速度③求结论:描点作a-F或a-图像,并得出结论④判成因:给定异常a-F图像,判断其可能成因  

探究动能定理      ①平衡:须平衡摩擦力②做功:橡皮筋做的功是变力功,不能具体求解,须用倍增法改变功的大小③小车:靠近打点计时器且接通电源再释放小车;每次小车须由同一位置静止释放   ①考装置:平衡摩擦力的方法、判断标准②求速度:小车获得速度就是纸带点距均匀的速度③考图像:作W-v或W-v2图像,得出结论  

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